Por Albertina Navas (*)

“Si me lo dices, olvido; si me lo enseñas, recuerdo; si me involucras, aprendo”. Benjamín Franklin

Seamos realistas: los únicos profesores de quienes nos acordamos son aquellos con quienes aprendimos haciendo. Se aprende a escribir, escribiendo; a reportear, reporteando o a editar, editando. De acuerdo. Pero también hay que estudiar teoría y conceptos abstractos. En esos casos, el desafío es para los profesores, ¿cómo hacemos prácticas e interactivas esas clases?

Me encontré frente a este reto cuando me tocaba dictar una clase sobre la introducción a la comunicación móvil. Esto implicaba fechas, varios tecnicismos y alusiones a equipos que mis estudiantes no habían visto en su vida y que ya no están disponibles. ¿Qué hacer? Afortunadamente, encontré una excelente recomendación en The Journalist’s Toolbox: hacer mapas conceptuales en Spicynodes.

Esta es una herramienta que permite representar gráficamente el conocimiento a través de una red de conceptos. La idea es desglosar una tema en todos sus posibles elementos (nodos), encontrar las relaciones entre ellos, ordenarlos y jerarquizarlos. Spicy nodes, además, permite personalizar el diseño de la plantilla, incluir sonido, hacer acercamientos e incluir elementos gráficos y audiovisuales que enriquezcan la información.

Este ejercicio de generar mapas conceptuales sobre la evolución de la comunicación móvil les permitió a mis estudiantes cumplir con los siguientes resultados de aprendizaje:

1. Identificar la información relevante y pertinente al tema
2. Relacionarla bajo una misma categoría, según corresponda
3. Jerarquizarla según criterios combinados de temporalidad y niveles de abstracción

1. Conectar los datos compartidos en clase con los hallazgos de sus propias investigaciones
2. Ampliar y enriquecer esos datos con elementos multimedia
3. Tener una visión global del tema para poder reflexionar sobre él

Aquí algunos ejemplos de los resultados:

Mapa conceptual desarrollado por Paola Carillo, UDLA

Esteban Mayorga: Mapa conceptual realizado por Esteban Mayorga, UDLA

El ejercicio resultó interesante. Con estos mapas conceptuales, en Spicy Nodes, mis estudiantes dividieron el tema en etapas, hallaron videos de aquellos teléfonos celulares gigantescos, tipo zapatófono, que nunca habían visto, encontraron infografías muy ilustrativas para explicar las tecnologías y, mientras conocían un poco de esta historia de la comunicación móvil, también aprendieron a usar una herramienta digital que ahora les resulta muy útil para sus blogs.

Aquí otro ejemplo.

*Periodista, MBA y Máster en Periodismo Digital. Dicta asignaturas universitarias y talleres por pedido sobre temáticas de Comunicación digital. Actualmente es Directora de la Maestría de Periodismo de la Universidad de Las Américas de Quito (Ecuador). Twitter: @albertina_navas